| [思想教育] 毛泽东的艺术世界
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2011-08-05 |
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| 1893年12月26日,在中国大地上一个普通的农民家庭里诞生了一个杰
出而特殊的生命。
他以自身的行动表明,他是家庭中不安分的人,他是学校中的动乱因素,
他终于成为旧时代的叛逆者。正是他,后来却成了当代的伟人,成了中国共
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| [思想教育] 毛泽东的书法艺术
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2011-08-05 |
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| 1893年12月26日,在中国大地上一个普通的农民家庭里诞生了一个杰
出而特殊的生命。
他以自身的行动表明,他是家庭中不安分的人,他是学校中的动乱因素,
他终于成为旧时代的叛逆者。正是他,后来却成了当代的伟人,成了中国共
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| [思想教育] 毛泽东的老师们
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2011-08-05 |
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| 有人曾经这样说过:无论是大政治家,大军事家;还是大学问家,大艺
术家⋯⋯都是依靠教育,把他从混沌引向光明。
一代伟人毛泽东,也毫不例外。
在二十世纪的中国,毛泽东无疑是政治成就最大,知名度最高的人—... |
| [思想教育] 毛泽东的艰辛开拓
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2011-08-05 |
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| 毛泽东已经成为历史人物,但他的影响并没有成为历史陈迹。不仅他
的事业和思想仍对当今的中国发生着直接的巨大影响,而且可以说,从邓小
平开始的后毛泽东时代,就是毛泽东艰辛开拓的正确的理论和实践的继续与
发展。
近年来,... |
| [思想教育] 毛泽东的读书生活
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2011-08-05 |
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| 博览群书的革命家
——毛泽东读书生活我见我闻
逄先知
毛泽东是伟大的革命家,也是学识渊博的学问家。孜孜不息的读书生活
伴随着毛泽东的一生,和他的革命生涯紧紧地联系在一起。
我从一九五○年冬到一九六六年夏,给... |
| [思想教育] 刘少奇谈人生
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2011-08-05 |
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| 刘少奇的人生境界
马云飞
刘少寄(1898.11.24—1969.11.12)
中国共产党和中华人民共和国的主要领导人之一,中国杰出的革命
家、政治家和理论家。
——摘自《简明不列颠百科全书》
刘少奇是本世纪对中国历史进程... |
| [思想教育] 刘少奇年谱
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2011-08-05 |
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| 少奇一生经历、活动、思想、业绩的编年体著作。它以翔实可靠的历史文献
和档案材料为依据,汲取近年来的科学研究成果,并对一些有争议的和疑难
的问题进行了认真的调查、访问、考证和研究,力求准确、真实、客观、全
面地反映刘... |
| [思想教育] 《领袖泪》电子书下载
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2011-08-05 |
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| 卫士长李银桥目睹毛泽东三哭
李银桥,河北省安平县人,11岁参军,是名“三八”式老干部。曾任毛
泽东的贴身卫士,卫士长。
“我跟随毛泽东15年,朝夕相处,形影不离。”他的手指从稀疏的头发
里梳过,带着... |
| [思想教育] 历史巨人毛泽东
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2011-08-05 |
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| 毛泽东是近代最后一位伟大的领导者,他从一个农家子弟,获得神秘的
幸运之神的帮助,以坚强的毅力,不屈不挠地攀登着,终于成为一个大国的
统治者。他的故事一段不朽的历史。可以说,像毛泽东这样一个统治人类1/4
人口达1/4世纪... |
| [思想教育] 开国总理周恩来
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2011-08-05 |
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| 为《开国总理周恩来》序
刘海涛
二十世纪的中国,是中华民族在世界上崛起的时代。作为毛泽东同志的
战友和助手的周恩来,在中国历史、世界历史和人们心中矗立了一座不朽的
丰碑。他的辉煌形象成为历史进程中为数不多的几位伟人... |
| [思想教育] 军事家毛泽东
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2011-08-05 |
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| 应中央文献出版社之约,国防大学战略教研室教授徐焰写了《军事家毛
泽东》一书,详细论述了毛泽东一生的伟大军事业绩,并请我作序。我们军
队的新一代人认真研究毛泽东的军事思想和实践,是非常可喜的。就此,我
也在这里写上几... |
| [思想教育] 巨人之子毛岸英
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2011-08-05 |
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| 第一章从中国到苏联
●“啰嗦号开船啦!”邮船随着黄浦江的污水驶向大海
●第一灰使用刀叉失败,兄弟俩挥拳打向小董
●海上日出,海水和天空一样蓝。地球仪在旋转
●袋鼠的袋子里装着小宝宝,使他想起了妈妈
●法国耕... |
| [思想教育] 巨人的情怀
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2011-08-05 |
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| 毛泽东不仅是中国人民的伟大领袖,还是一位杰出的文学家和诗人。他
非常喜爱文学,终其一生,都始终保持着对文学特别浓厚的兴趣。他极为重
视和关心文学事业的发展,通过各种方式和渠道与作家保持密切联系。他与
许多作家的友好... |
| [思想教育] 激励人生的一句话——意志卷
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2011-08-05 |
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| 见义不为,无勇也。
仁者必勇,勇者不必有仁。
君子求诸己,小人求诸人。
子曰:暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。必也临事而惧,好谋而成者
也。
士不可以不弘毅,任重而道远。
轻死以行礼谓之勇。
违强陵弱,非勇也。
夫勇者... |
| [思想教育] 激励人生的一句话——人格卷
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2011-08-05 |
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| 我的确时时解剖别人,然而更多的是无情面地解剖我自己⋯⋯。
天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众
产生,长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。
当我沉默的时候,我觉得充实;我将... |