第十章
“老师，我找我大哥。”第一节下课，两个女孩站在六年级班级门口。
“你是小静吧？你大哥叫什么名字？”六年级班主任好奇的问。
“徐立虎。”
“徐立虎，你来下。”班主任回过头叫道。
“小静咋了？”
“大哥，我妈我爸中午不在家，你给我带饭吃吧。”
“行。”立虎说完就又跑了。
徐静让同学领着，回到了自己的班级。
“这可不行，孩子哪里靠得住，说忘就忘了，徐静自己还回不去家。”
“嗯，要不找几个老师商量下，早上起来多带点饭菜，中午就在老师食堂热了给她吃。”
“孩子去厕所怎么办了？”
“听说她们班主任安排了几个学生，和值日生一样，徐静上厕所谁值日谁领着。才一年级的孩子都还小，哪里可能照顾好？前几天孩子自己不敢去厕所，尿了裤子，老师骑着摩托送回去了，还有一次听说红领巾掉厕所了，老师又给买个新的。一年级的孩子本来还不太懂事，这王老师也够忙活的了。都是同事大家理应帮帮忙，不如咱们五六年级学生照应。”
“这样吧，你们五年级女生和我们六年级女生合一起开个班会，把徐静和王老师也找来，借着这个机会，让大家也能向徐静学习，激励下咱们的学生。”
“哦，听说徐磊和咱们校长还是同学？怪不得把徐静收下了，看着孩子那样都受罪。”
“这个不太清楚。”
两天后的下午，正是这个星期的最后一天，在三个老师的安排下，特殊班会在六年级举行了，其他老师也都来凑热闹。
两个班级合一起六十多人，再加七八个老师，几乎走路的地方都没了，有两个椅子坐三个人，老师们都在后面，徐静一直由王老师抱着，坐在第一排靠窗户的位置，方便有事时候出入。
老师拿出来徐静写的一篇作文，当场读了出来。
“小朋友，小姐妹，愿我们都有一双明亮的眼睛，去欣赏这个美好的世界，去感受每一缕温暖的阳光。去学习自己喜欢的文化，长大以后做一个对家人有用的人。”
“同学们，你们一年级时候还在学拼音，学数字，而徐静在上学之前就已经背下来几十首唐诗，可以用手势写字，写自己想要光明，想要自立。这些是我们都具备的最基本的条件，对于她来说就是一种奢望。”
“我们在一个学校学习，一个村住着，其实都认识，我们应该互相帮助是不是？”
“是！”同学们异口同声地答到。
老师让每个同学写下这学期的学习目标，读书目标，并向每个站出来帮徐静的女生提出表扬，发放了文具礼物。
“谢谢老师同学，我会好好学习的，有好吃的给大家吃。”小静从王老师身上跳下来，给大家道谢。
“老师，我可以进来吗？”
“李楠楠？有事吗？”
原来是一年级的李楠楠，她和徐静是亲戚，徐静叫她爸爸五舅。前天领着徐静找立虎的就是她。
“大家好我叫李楠楠，一年级的学生，我和小静是好朋友。”说话的时候，徐静和楠楠的手，一直拉着。
“我愿意以后一直和小静同桌，帮她读题，给她做笔记，领她去厕所。”
话刚说完教室里就响起了掌声。
直到上高中，徐静都对楠楠有一种依赖感，仿佛没有她自己就没办法做很多事情。当然，这是后话。
其实现在想起来，都不知道楠楠为什么那么小就会那么懂事，还真的一直坚持和小静在一起。可对楠楠的感情，只是她帮了自己，而她有她的朋友圈子，所以这种关系很特别很微妙。
从此学校成立了接送队，由两个学生一组每天负责徐静的上学放学。
别的孩子都喜欢买零食，像那时候的小淘气糖果，华丰方便面，还有鸡肉火腿肠。徐静却从来不要，她最喜欢的，是爸爸妈妈从地里摘回来的龙葵，黄姑娘，每次上学都带着铁茶缸，下课了，就和同学们一起吃野果。
偶尔，有的同学会拿着他们的零食和小静换，小静不愿意回家的时候，还拿着野果子换别人的饭吃。
徐静看不到的事儿，通过这次班会传遍了整个学校，学生们放学，就会和家里人叽叽喳喳的讲。其实孩子的心理是单纯的，他们做事凭着的是自己的想法，无论是好的还是不好的，那是他们的天性。
人和动物一样有强者弱者之分，弱者注定会被强者压倒甚至欺凌。
这是个星期天，小静和楠楠写完作业一起出去玩，叫上了一个新来的女同学，叫阮英。
她们玩，小静就在旁边老老实实坐着。她无论在哪里，把她安排一处地方，就不会换了，自己也不乱动。
“你总和她一起，慢慢就没人愿意跟你玩了。”阮英一边拍皮球一边说。
“她也不捣乱，就是旁边待着，再说她不可能一直家里待着。”楠楠一边玩一边说。
“小静，你来踢。”阮英叫道，随后把球踢到了小静脚边。正好碰到小静的脚，又滴溜溜滚到别处了，小静听着声音，蹲下来摸了一会儿，摸到了球，把球抱起来，问：“你们在哪呢？”
“哈哈哈……你看，哈哈哈……抱着球乱看，跟傻子似的，怎么和我们一起玩？”
“阮英！你别欺负她。”
“楠楠，你要是跟我玩，就不能算她！”说着阮英就离开了。
小静抱着球来回抚摸着，一句话也不说。
“楠楠，你把球接过去吧，送我回家。”小静站在那里低着头说。
“好吧。”
“楠楠，你带我不方便，以后我不和你出来了，你要写作业就来我家，还有我想自己一个座位，不要你帮了。”
“我们不是好朋友吗?”
“是啊。”
“那为什么你要自己一个桌。”
“不为啥，我也不知道。”小静说着就转身走进了屋。
“小静，我告诉你，我答应过帮你的，老师同学都知道了，我不管你咋想的，我说的话不能不算数！”
“咦？楠楠咋不进屋，这是咋了？进屋吧，三娘做好饭一起吃。”玉莲正忙着做午饭，听到楠楠的声音便赶紧走了出来。
“三娘，我先回家了，回去晚了我爸骂我。”楠楠转过身，眼泪已经从脸庞滑了下来。
其实回想起来，最委屈的就是楠楠了，小静只知道受到了同学的嫌弃，却没有想过，楠楠也是和她一样的孩子。都是孩子，凭什么楠楠就要像大人一样护着自己呢？
玉莲怎么问，小静也不肯说咋回事，而楠楠也当什么事也没发生。玉莲把小静数落了一番，告诉她好好对楠楠，这事儿也就算过了。
其实从爸爸离开学校时候起，小静就意识到，自己和别人不一样，她觉得任何一个人都比自己强，他们什么都会做，什么事儿都懂，而自己就像傻子，什么也不懂，其他同学在她“碍事儿”的时候，也会叫她傻子，傻静。
她无法理解他们的生活有多精彩多复杂，无法理解他们为什么而排斥她，她只知道背书，写字。只知道大人之间说的那些话，却不懂得同龄的孩子不可能像大人一样对待她好，因为这些孩子同样需要关怀。
当老师或者部分同学，把大部分的爱都给了她的时候，难免会引起其他同学的反感，嫉妒。同样的，徐静在学校出的洋相，也是孩子们寻开心的对象。谁都喜欢特殊，都喜欢看热闹。
他们哪里会知道这些会给徐静带来伤害？而反过来说小静，她就不渴望和同龄孩子一样在一起玩？不渴望参加学校的各种活动？不渴望有几个好朋友？太渴望了！
所以在她眼里似乎只有比别人学习更优秀，才会显示出自己在班里的地位，最起码别人不会的题目，都会找她来问。每次提问，她的答案都被老师表扬，这就是人生存的存在感。成年人其实也一样的，有时候要的就是存在感。
其实孩子做事都是善变的，他们最能看得出好赖，最清楚该与谁在一起，今天做的事儿觉得好玩，明天就会忘记，反过来又会对你好。
徐静在这冷热相加的环境里，似乎分不清他们是对自己好，还是看不起自己。
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